FICHA de Adecuaciones curriculares del tiempo y el espacio escolar – Ma. José BORSANI

DATOS BIBLIOGRÁFICOS

TÍTULO: Adecuaciones curriculares del tiempo y el espacio escolar.
Organización institucional y necesidades educativas especiales.
AUTOR O AUTORES : BORSANI, María José.
EDICIÓN :1º
Nº VOLÚMENES :Uno
LUGAR Y FECHA DE EDICIÓN :Buenos Aires 2003
EDITORIAL : Ediciones Novedades Educativas del Centro de Publicaciones Educativas y Material Didáctico 2003.
Nº DE PÁGINAS (TOTAL) : 128

Nº DE CAPÍTULOS Y SUBTÍTULOS DE LOS MISMOS :(11)
1-    Adecuaciones de acceso al currículo.
2-    Desarticulaciones entre lo institucional y lo subjetivo.
3-    El horario reducido.
4-    Consideraciones finales.
5-    Anexo.
1)    Constructivismo versus aprestamiento.
2)    Invariantes institucionales que dificultan el proceso de integración escolar.
3)  Testimonios.

FICHA: Lucía Müller

Ficha de ARQUEOLOGÍA DE LOS SENTIMIENTOS EN LA ESCUELA – Miguel Ángel Santos Guerra

DATOS BIBLIOGRÁFICOS

AUTOR O AUTORES: MIGUEL ANGEL SANTOS GUERRA.
EDICIÓN : PRIMERA.
Nº VOLÚMENES : 1
LUGAR Y FECHA DE EDICIÓN : BUENOS AIRES, 2006.
EDITORIAL : BONUM
Nº DE PÁGINAS (TOTAL) : 109.

Nº DE CAPÍTULOS Y SUBTÍTULOS DE LOS MISMOS :
1    EL UMBRAL DEL YACIMIENTO.
1.1 Patología de los sentimientos en la escuela.
1.2 Necesidad de la arqueología de los sentimientos.
2 EL DESCUBRIMIENTO: Causas de un cambio necesario y urgente.
3 LA EXCAVACIÓN: La trama de las relaciones en la escuela.
3.1 Perspectiva tridimensional.
4 LA INDAGACIÓN: Educación sentimental.
4.1 Las pretensiones de la educación sentimental.
4.2 Las estrategias de la educación sentimental.
5 LA PROTECCIÓN: Exigencias para la mejora.
5.1 Exigencias comunicativas.
5.2 Exigencias estructurales.
5.3 Exigencias organizativas de la escuela.
5.4 Exigencias actitudinales.
6 LA EXPOSICIÓN: A modo de cierre.
7 DEL DICHO AL HECHO.
7.1 Propuestas para la acción en la escuela.
7.2 Materiales para la acción en el aula.

FICHA de: CLAUDIA IRRIBARREN

Ficha ¿SE ACABÓ LA INFANCIA? de CRISTINA COREA E IGNACIO LEWKOWICK

AUTOR O AUTORES: CRISTINA COREA E IGNACIO  LEWKOWICK

EDICIÓN:
Nº VOLÚMENES:
LUGAR Y FECHA DE EDICIÓN: Buenos Aires, 1999
EDITORIAL: Lumen  Humanitas
Nº DE PÁGINAS (TOTAL) : 223

Nº DE CAPÍTULOS Y SUBTÍTULOS DE LOS MISMOS:
6 Capítulos y  Glosas marginales al ensayo sobre la destitución de la niñez
Capítulo 1. Nacimiento de una hipótesis
Capítulo 2. El discurso massmediático y su crítica.
Capítulo 3.  Las operaciones del discurso mediático.
Capítulo 4. Estatuto actual de la infancia.
Capítulo 5. El niño como sujeto de derecho.
Capítulo 6. Los Simpson o la caída del receptor infantil.
Glosas marginales al ensayos sobre la destitución de la niñez.

CONTENIDO     (Temas Centrales)
El libro aborda el tema del fin de la infancia entendida como el conjunto de instituciones sobre los niños y la familia y que desde su origen en el Estado Moderno, brindaban asistencia, resguardo y tutela a ambas.
El papel central que en esta crisis de la infancia juegan los medios de comunicación masiva.

Ficha de: Belén Ramos Blanco

Ficha: “Los sietes saberes necesarios para la educación del futuro”. Morin Edgard

Título del Libro: “Los sietes saberes necesarios para la educación del futuro”.

N° de Capítulos: siete
• Cap. I:“LAS CEGUERAS DEL CONCOIMIENTO: EL ERROR Y LA ILUSION”
• Cap. II “LOS PRINCIPIOS DE UN CONOCIMIENTO PERTINENTE
• Cap. III “ENSEÑAR LA CONDICION HUMANA”
• Cap. IV “ENSEÑAR LA IDENTIDAD CULTURAL”
• Cap. V “ENFRENTAR LAS INCERTIDUMBRES”
• Cap. V I “ENSEÑAR LA COMPRENSION”
• Cap. VII  “LA ETICA DEL GÉNERO HUMANO”

Datos Bibliográficos:
MORIN, Edgard. “Los sietes saberes para la educación del futuro”. Traducción de mercedes Vallejos y otros autores. Organización de las Naciones Unidas. 1999. Francia. Número de páginas: 60

Ficha: Martín Ivana Andrea

FICHA: Los dispositivos para la formación en las prácticas profesionales – Liliana Sanjurjo (comp.)

TÍTULO DEL LIBRO: Los dispositivos para la formación en las prácticas profesionales

DATOS BIBLIOGRÁFICOS
AUTOR O AUTORES : Liliana Sanjurjo (coordinadora)
Alicia Caporossi, Ana Elena España, Ana María Hernández, Iris Alfonso, María Fernanda Foresi.
EDICIÓN : 1ra. edición, julio de 2.009
Nº VOLÚMENES :
LUGAR Y FECHA DE EDICIÓN :Rosario – Santa Fe - Argentina
EDITORIAL :página desde el 15 al 223
Nº DE PÁGINAS (TOTAL) :cantidad de página 275 (incluye datos de los autores y conclusiones de los mismos)
Nº DE CAPÍTULOS Y SUBTÍTULOS DE LOS MISMOS :cantidad de capítulos VII

FICHAJE: SANDRA A. LAPORTA  

Ficha: EL DESNUTRIDO ESCOLAR - Inés Cristina Rosbaco

TITULO DEL LIBRO: EL DESNUTRIDO ESCOLAR, Dificultades de aprendizaje en los niños de contextos de pobreza urbana

DATOS BIBLIOGRAFICOS
Autora: Rosbaco, Inés Cristina, nacida en Paraná, Entre Ríos. De profesión Psicóloga.
Edición: I
Nº Volúmenes: I
Lugar Y fecha de Edición: Rosario, diciembre del 2000.
Editorial: Homo Sapiens Ediciones.
Nº de páginas (total): 142.

Nº de capítulos y subtítulos de los mismos: 10
Prólogo I
Prólogo II
Introducción
_Capítulo I: La problemática del no aprender
_Capítulo II: Caracterización del barrio
_Capítulo III: los padres de los niños de la muestra en proceso de pauperización. De dónde vienen. Hacia dónde van
_Capítulo IV: Motivos de consulta en niños diferentes cuya problemática social se asemeja cada vez más
-Capítulo V: El ”Desnutrido Escolar”
_Capítulo VI: No obstante la escuela puede
_Capítulo VII: Consideraciones de la función materna en los niños de la muestra
_Capítulo VIII: De algunos rasgos relevantes en el primer año de vida y las dificultades que presentaron las madres de los niños de la muestra
_Capítulo IX: consideraciones sobre la función paterna en los niños con problemas de aprendizaje
_Capítulo X: Conclusiones a modo de síntesis  

FICHAJE: Fabiana Tarabini

FICHA: ¿Dónde está la escuela? - Silvia Duschatzky Alejandra Birgin (compiladoras)

TÍTULO DEL LIBRO: ¿DÓNDE ESTÁ LA ESCUELA? Ensayos sobre la gestión institucional      en tiempos de turbulencia.

DATOS BIBLIOGRÁFICOS
AUTOR O AUTORES: Silvia Duschatzky    Alejandra Birgin (compiladoras)
Bernardo Blejmar – MrceloPercia – Gregorio Kaminsky – Graciela Frigerio
EDICIÓN: 1ª ed. 2ª reimp.
LUGAR Y FECHA DE EDICIÓN: Buenos Aires, Argentina. – 2001
EDITORIAL:    Flacso Manantial.
NÚMERO DE PÁGINAS:  149

NÚMEROS DE CAPÍTULOS Y SUBTÍTULOS DE LOS MISMOS:
CAPÌTULO I    Escenas escolares de un nuevo siglo.  
CAPÍTULO 2   De la gestión de resistencia a la gestión requerida  
CAPÍTULO 3   Ideas que responden, preguntas que no cesan. Para una clínica de las instituciones.    
CAPÍTULO 4  Escuelas en escena    Imágenes institucionales que estallan el discurso educativo.
CAPÍTULO 5  Los bordes de lo escolar
EPÍLOGO   Todo lo sólido se desvanece en el aire

FICHAJE: Silvia V. Benedetich